Für wen gestalte ich?
Du passt Inhalt, Sprache und Gestaltung deiner Präsentation an die Zuhörer an.
Das lernst du heute
- Ich beschreibe meine Zielgruppe.
- Ich passe Sprache und Beispiele an.
- Ich gestalte Folien gut lesbar.
Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Für wen schreibe ich? Absicht und Leser
Eine Präsentation für Erwachsene sieht anders aus als eine für Kinder oder für Gäste aus dem Ausland. Frage dich vor der Arbeit: Wer sind meine Zuhörer (audience)? Was wissen sie schon? Was interessiert sie? Wie gut verstehen sie Englisch?
Daraus folgt die Gestaltung. Für Zuhörer, die wenig Englisch können, brauchst du einfache Wörter, kurze Sätze und viele Bilder. Für Zuhörer, die sich im Thema auskennen, kannst du Fachwörter nutzen. Du erklärst Wörter, die neu sein könnten: This word means …
Gut lesbare Folien helfen allen: große Schrift, wenig Text, starker Kontrast zwischen Schrift und Hintergrund, eine Aussage pro Folie. Bilder bekommen eine kurze Beschreibung für Menschen, die sie nicht sehen können (alt text). Verlass dich nicht nur auf Farben. Nutze auch Formen oder Beschriftungen.
| Zuhörer | Das mache ich |
|---|---|
| Gäste mit wenig Englisch | einfache Wörter, viele Bilder, langsames Sprechen |
| Gleichaltrige | etwas lockere Sprache, Beispiele aus dem Alltag |
| Erwachsene, formell | höfliche Sprache, klare Gliederung |
| Gemischte Gruppe | Wörter erklären, wenig Text |
Die Zielgruppe bestimmen
- Wer? My audience is a class of 14-year-olds.
- Was wissen sie? They don't know much about the topic.
- Konsequenz: einfache Wörter, viele Bilder.
- Satz dazu: I'll use simple words because the topic is new to them.
Ich verstehe das noch nicht
Such dir aus, was dir hilft.
Noch einfacher erklärt
Wer hört zu?
Einfache Wörter, wenig Text.
Große Schrift.
Ein Beispiel
Elif präsentiert vor Gästen einer Partnerschule. Sie weiß: Die Gäste lernen Deutsch, sprechen aber gut Englisch. Sie nutzt einfache Wörter und erklärt neue Begriffe kurz. Sie sagt: This word means … Außerdem wählt sie große Schrift und einen starken Kontrast.
Schritt für Schritt
Wir passen eine Folie an.
- Zuerst: viel Text, kleine Schrift.
- Schritt 1: nur eine Aussage pro Folie.
- Schritt 2: Schrift groß, Kontrast stark.
- Schritt 3: ein Bild mit kurzer Beschreibung.
Mit einem Bild erklärt
| Ich möchte … | Ich sage / tue |
|---|---|
| Zielgruppe nennen | My audience is … |
| Wort erklären | This word means … |
| Bild beschreiben | alt text: a bar chart of bus use |
| Folie lesbar machen | große Schrift, Kontrast |
Zur Grundlage zurück
- Für wen schreibe ich? Absicht und Leser – Absicht und Leser kennst du schon aus dem Schreiben.
Jetzt zusammen
Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.
Zeig mir den ersten Schritt
Denke an Verständlichkeit.
Lösung ansehen
Lösung: Einfache Wörter, kurze Sätze und viele Bilder nutzen.
Jetzt du
Jetzt probierst du es allein.
Zeig mir den ersten Schritt
Denke an Kontrast und Größe.
Lösung ansehen
Lösung: große Schrift, starker Kontrast, wenig Text
Tipp: Teste deine Folien: Lies sie aus einem Meter Entfernung. Wenn du etwas nicht lesen kannst, ist die Schrift zu klein.
Merksatz: Zuerst fragen: Wer? Was wissen sie? Dann Sprache, Beispiele und Gestaltung anpassen. Große Schrift, Kontrast, ein Gedanke pro Folie.
Typischer Fehler: Viele stopfen ihre Folien voll, damit „nichts fehlt“. Das überfordert die Zuhörer. Viele nutzen auch helle Schrift auf hellem Hintergrund oder verlassen sich nur auf Farben. Besser: starker Kontrast und zusätzlich Formen oder Wörter.
Mini-Quiz
5 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.
Zeig mir den ersten Schritt
Denk an den Satz aus der Tabelle mit audience.
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Lösung: Zuhörerschaft, Publikum
Zeig mir den ersten Schritt
Schau in die Tabelle oben.
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Lösung: contrast
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Lösung: This word means …
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Lösung: Stimmt nicht
Lösung ansehen
Lösung: Stimmt
Geschafft
Du fragst zuerst, wer zuhört und was die Zuhörer wissen. Danach passt du Sprache, Beispiele und Gestaltung an. Folien sind groß, kontrastreich und kurz.
Kannst du das schon?
Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.
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