Den Lernfortschritt einschätzen und dokumentieren
Du schätzt dein Können ein, setzt ein Ziel und hältst deinen Fortschritt fest.
Das lernst du heute
- Ich kann mein Können mit Ich-kann-Sätzen einschätzen.
- Ich kann ein Ziel genau formulieren.
- Ich kann meinen Fortschritt in einer Tabelle festhalten.
Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Meinen Lernfortschritt einschätzen
Fortschritt siehst du nur, wenn du ihn festhältst. Dafür schätzt du dich ein und dokumentierst. Ein Hilfsmittel sind Ich-kann-Sätze (can-do statements): I can describe my daily routine.
Du bewertest jeden Satz zum Beispiel mit „ja“, „fast“ oder „noch nicht“. Danach setzt du ein genaues Ziel: Es hat eine Zahl und einen Zeitpunkt. Beispiel: By the end of the month, I want to make no more than three tense mistakes in a text of 100 words.
Digitale Tests und Quiz zeigen dir oft ein Ergebnis. Es ist eine Momentaufnahme. Ein einzelnes Ergebnis sagt wenig. Vergleiche mehrere Ergebnisse über die Zeit. Die Zahlen im Beispiel sind ausgedacht.
| Datum | Aufgabe | Fehler in 100 Wörtern | Notiz |
|---|---|---|---|
| Woche 1 | Text zu Hobbys | 8 | meist Zeitformen |
| Woche 2 | Text zu Reisen | 7 | Zeitformen besser |
| Woche 4 | Text zur Schule | 5 | weniger Zeitformfehler |
Fortschritt berechnen
- Woche 1: 8 Fehler in 100 Wörtern.
- Woche 4: 5 Fehler in 100 Wörtern.
- Unterschied: 8 − 5 = 3 Fehler weniger.
- Aussage: I now make three fewer mistakes in a text of 100 words.
Ich verstehe das noch nicht
Such dir aus, was dir hilft.
Noch einfacher erklärt
Schreibe auf, was du kannst.
Setze ein Ziel mit Zahl.
Vergleiche nach ein paar Wochen.
Ein Beispiel
Du läufst jede Woche eine Strecke und notierst die Zeit. Nach einem Monat siehst du, wie du schneller geworden bist. Beim Englischlernen notierst du Fehler und Ergebnisse.
Schritt für Schritt
So hältst du Fortschritt fest.
- Wähle Ich-kann-Sätze zu deinem Thema.
- Bewerte jeden Satz.
- Setze ein Ziel mit Zahl und Datum.
- Schreibe Ergebnisse in die Tabelle.
- Vergleiche nach zwei bis vier Wochen.
Mit einem Bild erklärt
| Ich kann … | ja | fast | noch nicht |
|---|---|---|---|
| describe my daily routine | x | ||
| write a short email | x | ||
| use the past simple correctly | x |
Zur Grundlage zurück
- Meinen Lernfortschritt einschätzen – Dein Lernfortschritt war schon Thema in Klasse 6.
Jetzt zusammen
Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.
In Woche 1 hat Mia 8 Fehler in 100 Wörtern, in Woche 4 sind es 5. Wie viele Fehler weniger sind es?
Zeig mir den ersten Schritt
Rechne 8 − 5.
Lösung ansehen
Lösung: 3
8 − 5 = 3.
Jetzt du
Jetzt probierst du es allein.
Zeig mir den ersten Schritt
Suche Zahl, Art und Zeitpunkt.
Lösung ansehen
Lösung: By May, I want to make no more than three tense mistakes in 100 words.
Tipp: Vergleiche immer gleich lange Texte, zum Beispiel pro 100 Wörter. Sonst kann man nicht fair vergleichen.
Merksatz: Einschätzen, Ziel setzen, festhalten, vergleichen.
Typischer Fehler: Viele schreiben nur „ich bin besser geworden“. Das lässt sich nicht prüfen. Genauer ist eine Zahl. Viele bewerten auch nach einem einzigen Test. Besser sind mehrere Ergebnisse.
Mini-Quiz
5 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.
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Lösung: Es zeigt einen Moment.
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Lösung: Stimmt
Zeig mir den ersten Schritt
Denk an den Satz aus der Lektion mit can-do statement.
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Lösung: Ich-kann-Satz
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Lösung: I can now use the past simple. I still need to practise irregular verbs.
Zeig mir den ersten Schritt
Schau in die Lektion oder in die Tabelle oben.
Lösung ansehen
Lösung: progress
Geschafft
Du schätzt dich mit Ich-kann-Sätzen ein, setzt ein genaues Ziel und hältst Ergebnisse in einer Tabelle fest. So siehst du deinen Fortschritt.
Kannst du das schon?
Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.
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