Für wen schreibe ich?
Dein Text soll bei den Lesenden ankommen. Anrede, Wortwahl und Ton passen zur Person und zur Situation.
Das lernst du heute
- Ich kann eine Adressatin oder einen Adressaten bestimmen.
- Ich kann Ton und Wortwahl anpassen.
Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: An wen schreibe ich?
Bevor du schreibst, fragst du dich: Wer soll meinen Text lesen? Das ist die Adressatin oder der Adressat. Die Antwort bestimmt Anrede, Wortwahl und Ton. Schreibst du an die Schulleiterin, nutzt du „Sie“, eine höfliche Anrede und sachliche Sprache. Schreibst du an Mitschülerinnen und Mitschüler, kannst du „du“ und „ihr“ nutzen und direkter sein. Schreibst du für die Zeitung, sprichst du viele Menschen an, die dich nicht kennen. Dann erklärst du alles vollständig und bleibst sachlich. In allen Fällen gilt: Bleibe höflich und greife niemanden an. Auch der Anlass zählt. Ein Brief, in dem du etwas verlangst, klingt anders als ein Dank.
| Adressat | Anrede | Ton |
|---|---|---|
| Schulleiterin | Sehr geehrte Frau … | höflich, sachlich, „Sie“ |
| Mitschüler | Liebe Mitschüler, … | direkt, „du/ihr“, locker |
| Zeitung (viele Lesende) | Sehr geehrte Damen und Herren, | sachlich, vollständig erklärt |
Den Ton anpassen
- Frage: Wer liest den Text? Kenne ich die Person?
- Wähle die Anrede: „du“ oder „Sie“.
- Wähle den Ton: sachlich und höflich oder direkt und locker.
- Prüfe: Würde die Person den Text ernst nehmen?
Ich verstehe das noch nicht
Such dir aus, was dir hilft.
Noch einfacher erklärt
Wer liest den Text?
„du“ oder „Sie“?
Ton: locker oder sachlich?
Immer höflich.
Ein Beispiel
Du fragst Oma nach einem Rezept per Nachricht: „Hallo Oma, wie machst du den Kuchen?“ Beim Brief an die Direktorin schreibst du anders: „Sehr geehrte Frau Hartmann, …“
Schritt für Schritt
Wir wählen den Ton für einen Brief an die Schulleiterin.
- Frage: Wer liest? Die Schulleiterin. Ich kenne sie nicht gut.
- Anrede: „Sehr geehrte Frau Hartmann,“ und „Sie“.
- Ton: höflich und sachlich.
Mit einem Bild erklärt
| Schulleiterin | Sie, sachlich |
|---|---|
| Mitschüler | du, direkter |
| Zeitung | sachlich, vollständig |
Zur Grundlage zurück
- An wen schreibe ich? – Hier hast du Briefe an verschiedene Personen geschrieben.
Jetzt zusammen
Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.
Zeig mir den ersten Schritt
Gegenüber Erwachsenen, die du nicht gut kennst, nutzt du „Sie“ und höfliche Wörter.
Lösung ansehen
Lösung: Wir bitten Sie zu prüfen, ob der Unterricht später beginnen kann.
Jetzt du
Jetzt probierst du es allein.
Zeig mir den ersten Schritt
Mitschüler sprichst du mit „ihr“ an.
Lösung ansehen
Lösung: Wir finden, dass die Schule später beginnen sollte. Macht mit!
Tipp: Lies deinen Text laut, als wärst du die Adressatin. Wie fühlt sich das an? Wirkt es höflich?
Merksatz: Adressat bestimmt Anrede und Ton. Fremde und Erwachsene: „Sie“, höflich, sachlich. Mitschüler: „du“, direkter.
Typischer Fehler: Alle Texte gleich schreiben. Eine Nachricht an Freunde passt nicht in einen Brief an die Schulleitung.
Mini-Quiz
4 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.
Lösung ansehen
Lösung: Viele Jugendliche sind morgens noch müde. Deshalb sollte ein späterer Schulbeginn geprüft werden.
Lösung ansehen
Lösung: Stimmt nicht
Lösung ansehen
Lösung: Die Lesenden kennen das Thema nicht.
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Lösung: Bleibe höflich und greife niemanden an.
Geschafft
Du fragst dich, wer deinen Text liest, und passt Anrede, Wortwahl und Ton an.
Kannst du das schon?
Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.
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