Aufbau und Argumentation erkennen
Viele Sachtexte folgen einem Plan. Wer ihn kennt, findet die Kernaussagen schneller.
Das lernst du heute
- Ich kann These, Argumente und Belege in einem Text finden.
- Ich kann ein Gegenargument und seine Entkräftung erkennen.
- Ich kann den Aufbau in Stichworten festhalten.
Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Der Aufbau eines Sachtextes
Ein argumentierender Text hat meist drei Teile. Die Einleitung führt zum Thema. Danach steht die These, also die Meinung des Textes. Im Hauptteil folgen Argumente. Ein Argument ist eine Begründung. Ein Beleg stützt sie, zum Beispiel mit einer Zahl oder einem Beispiel. Oft nennt der Text auch ein Gegenargument. Das ist ein Einwand der Gegenseite. Der Text kann ihn entkräften, also zeigen, warum er nicht reicht. Im Schluss steht oft ein Fazit oder ein Appell. Markiere beim Lesen These, Argumente und Belege mit je einem Kürzel am Rand.
| Baustein | Frage | Signal |
|---|---|---|
| These | Was behauptet der Text? | Ich finde, sollte |
| Argument | Warum? | erstens, weil |
| Beleg | Woran sieht man das? | Zahl, Beispiel |
| Gegenargument | Was sagt die andere Seite? | manche meinen |
Aufbau markieren
- Text: Sollen Handys im Unterricht erlaubt sein? Viele sagen Ja. Ich finde: Handys sollten nur in bestimmten Phasen erlaubt sein. Erstens helfen sie beim Nachschlagen. Eine Wortbedeutung ist in wenigen Sekunden gefunden. Zweitens lenken sie ab. In einer ausgedachten Umfrage gaben 18 von 26 Jugendlichen an, schon einmal im Unterricht abgelenkt worden zu sein. Manche meinen, ein Verbot sei einfacher. Das stimmt, aber es verhindert auch die sinnvolle Nutzung. Deshalb sollten Klassen klare Regeln vereinbaren.
- These: „Handys sollten nur in bestimmten Phasen erlaubt sein.“
- Argument 1: Sie helfen beim Nachschlagen. Beleg: Eine Bedeutung ist in Sekunden gefunden.
- Argument 2: Sie lenken ab. Beleg: 18 von 26 in der ausgedachten Umfrage.
- Gegenargument: Ein Verbot sei einfacher. Entkräftung: Es verhindert auch sinnvolle Nutzung.
Ich verstehe das noch nicht
Such dir aus, was dir hilft.
Noch einfacher erklärt
These: Das behauptet der Text.
Argument: Das ist der Grund.
Beleg: Das stützt den Grund.
Ein Beispiel
Wie vor Gericht: Jemand behauptet etwas. Dann kommen Gründe und Beweise.
Schritt für Schritt
Wir zerlegen den Text.
- Suche den Satz mit „Ich finde“ oder „sollte“.
- Frage: Warum? So findest du Argumente.
- Suche Zahlen und Beispiele als Belege.
- Suche „manche meinen“ für das Gegenargument.
- Notiere alles in einer Tabelle.
Mit einem Bild erklärt
| Baustein | Im Text |
|---|---|
| These | nur in bestimmten Phasen erlaubt |
| Argument 1 | Nachschlagen |
| Argument 2 | Ablenkung |
| Gegenargument | Verbot ist einfacher |
Zur Grundlage zurück
- Der Aufbau eines Sachtextes – Du kennst schon den Aufbau eines Sachtextes.
Jetzt zusammen
Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.
Zeig mir den ersten Schritt
Welcher Satz beginnt mit „Ich finde“?
Lösung ansehen
Lösung: Handys sollten nur in bestimmten Phasen erlaubt sein.
Jetzt du
Jetzt probierst du es allein.
Zeig mir den ersten Schritt
Welcher Satz beginnt mit „Manche meinen“?
Lösung ansehen
Lösung: Ein Verbot sei einfacher.
Tipp: Suche zuerst die These. Wenn du sie hast, findest du die Argumente mit der Frage „Warum?“.
Merksatz: These behaupten, Argument begründen, Beleg stützen. Das Gegenargument wird entkräftet.
Typischer Fehler: Viele halten ein Beispiel schon für ein Argument. Ein Beispiel ist nur ein Beleg für ein Argument.
Mini-Quiz
4 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.
Lösung ansehen
Lösung: Die ausgedachte Umfrage mit 18 von 26
Lösung ansehen
Lösung: Er stützt ein Argument.
Lösung ansehen
Lösung: Stimmt nicht
Frage 4 Lies. Sollen Handys im Unterricht erlaubt sein? Viele sagen Ja. Ich finde: Handys sollten nur in bestimmten Phasen erlaubt sein. Erstens helfen sie beim Nachschlagen. Eine Wortbedeutung ist in wenigen Sekunden gefunden. Zweitens lenken sie ab. In einer ausgedachten Umfrage gaben 18 von 26 Jugendlichen an, schon einmal im Unterricht abgelenkt worden zu sein. Manche meinen, ein Verbot sei einfacher. Das stimmt, aber es verhindert auch die sinnvolle Nutzung. Deshalb sollten Klassen klare Regeln vereinbaren. Wie viele Argumente nennt der Text für seine These? Zähle „erstens“ und „zweitens“.
Zeig mir den ersten Schritt
Suche die Wörter „Erstens“ und „Zweitens“.
Lösung ansehen
Lösung: 2
Geschafft
Argumentierende Texte bestehen aus These, Argumenten und Belegen, oft mit einem entkräfteten Gegenargument.
Kannst du das schon?
Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.
Übungsheft Sachtexte analysieren und vergleichen
Kurz erklärt, 45 Aufgaben in drei Stufen und alle Lösungen. Kostenlos.
Das Heft ist für alle kostenlos – auch wenn gerade kein Geld dafür da ist. Wer es einrichten kann, unterstützt DYS+ Campus mit einem selbst gewählten Betrag. Freiwillig unterstützen