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Zwei Kurzgeschichten vergleichen

Wer zwei Texte vergleicht, erkennt ihre Besonderheiten besser. Du vergleichst unter vorgegebenen Aspekten und schreibst den Vergleich auf.

  • ca. 13 Minuten
  • Klasse 8
  • Niveau: Standard

Das lernst du heute

  • Ich kann zwei Kurzgeschichten unter vorgegebenen Aspekten vergleichen.
  • Ich kann Gemeinsamkeiten und Unterschiede in einem zusammenhängenden Text darstellen.

Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Wer erzählt? Erzählform und Perspektive

Beim Textvergleich wählst du Aspekte aus, zum Beispiel: Situation, Figuren, Wendepunkt, Erzählweise und Ende. Zu jedem Aspekt notierst du, was bei beiden Texten gleich und was verschieden ist. Am besten legst du eine Tabelle an. Danach schreibst du den Vergleich in ganzen Sätzen. Dabei helfen Wendungen wie „Beide Geschichten …“, „Während … , …“, „Im Gegensatz zu …“, „Ähnlich wie …“. Du belegst deine Aussagen mit Zeilenangaben.

Haltestelle Süd: (Z. 1) Der Bus war voll, und Frau Aksoy stand wie jeden Morgen dicht an der Tür. (Z. 2) Neben ihr drückte sich ein Junge in einer viel zu großen Jacke gegen die Stange. Er hielt einen Rucksack mit beiden Armen fest. (Z. 3) Sie musterte ihn. Durch den dünnen Stoff des Rucksacks zeichnete sich etwas Eckiges ab. (Z. 4) Als der Bus bremste, rutschte der Rucksack, und es klirrte. (Z. 5) „Was hast du da drin?“, fragte sie schärfer, als sie wollte. (Z. 6) Der Junge antwortete nicht. Seine Knöchel an der Stange wurden weiß. (Z. 7) An der nächsten Haltestelle stiegen viele aus. Er blieb stehen. (Z. 8) Frau Aksoy sah auf die Uhr. Sie war spät dran. (Z. 9) Da zog der Junge den Reißverschluss einen Spalt auf. Glas blitzte, ein Bilderrahmen, darin ein Foto. (Z. 10) „Für meine Mutter“, sagte er leise. „Sie hat heute Geburtstag. Ich wollte nicht, dass er kaputtgeht.“ (Z. 11) Frau Aksoy sagte nichts. Sie rückte ein Stück zur Seite und hielt mit einer Hand den Rucksack, (Z. 12) bis der Bus an der Haltestelle Süd hielt. Der Junge nickte ihr zu, stieg aus und verschwand in der Menge. (Z. 13) Sie fuhr noch zwei Haltestellen weiter und merkte erst da, dass sie die Hand noch immer ausgestreckt hielt, als trüge sie etwas. Der Zaun: (Z. 1) Ich stehe am Zaun hinter der Sporthalle und tue so, als suchte ich etwas in meiner Jackentasche. (Z. 2) Auf dem Platz spielen sie schon. Jemand ruft „Pass!“. (Z. 3) Noah steht im Tor. Noah, mit dem ich bis zu den Sommerferien jede Pause gespielt habe. (Z. 4) Seit dem Streit um den Ball sagt er nichts mehr zu mir. (Z. 5) Der Ball rollt zum Zaun. Genau zu mir. (Z. 6) Ich bücke mich, aber ich werfe ihn nicht zurück. Ich halte ihn fest. (Z. 7) Noah kommt langsam näher. Er bleibt auf der anderen Seite des Zauns stehen. (Z. 8) „Gibst du ihn mir?“, fragt er. Seine Stimme klingt anders als sonst. (Z. 9) Ich drehe den Ball in den Händen. Auf der Naht steht noch unser Spielstand von damals, mit Filzstift geschrieben: 4:3. (Z. 10) „Du führst“, sage ich. (Z. 11) Noah sieht auf den Ball, dann auf mich. Er sagt nichts. (Z. 12) Hinter ihm ruft jemand seinen Namen.
Zwei Geschichten, die man vergleichen kann.

Zwei Geschichten vergleichen

  1. Aspekt Situation: Beide spielen in einer Alltagssituation (Bus, Sportplatz an der Schule).
  2. Aspekt Erzählweise: „Haltestelle Süd“ erzählt in der Sie-Form, „Der Zaun“ in der Ich-Form.
  3. Aspekt Wendepunkt: In beiden liegt er etwa in Zeile 9 und wird durch einen kleinen Gegenstand ausgelöst (Foto im Rahmen, Spielstand auf dem Ball).
  4. Aspekt Ende: Beide enden offen. In der einen bleibt unklar, wie sich Frau Aksoy fühlt, in der anderen, ob Noah reagiert.
  5. Satz: Beide Geschichten spielen im Alltag, doch während die eine in der Sie-Form erzählt wird, nutzt die andere die Ich-Form.

Ich verstehe das noch nicht

Such dir aus, was dir hilft.

Noch einfacher erklärt

Aspekt wählen.

Beide Texte nebeneinander.

Gleich? Verschieden?

Mit Wörtern wie „während“.

Ein Beispiel

Beispiel

Wenn du zwei Handys vergleichst, schaust du nicht alles über das eine und dann alles über das andere an. Du vergleichst Akku, Kamera, Größe nebeneinander. So geht es auch bei Texten.

Schritt für Schritt

Wir vergleichen den Schluss.

  1. Ende in „Haltestelle Süd“: Z. 13 – Frau Aksoy hält die Hand noch ausgestreckt.
  2. Ende in „Der Zaun“: Z. 11–12 – Noah schweigt, jemand ruft seinen Namen.
  3. Gemeinsamkeit: Beide enden offen.
  4. Unterschied: Im einen Text wirkt die Szene nach, im anderen bleibt die Antwort offen.

Mit einem Bild erklärt

AspektHaltestelle SüdDer Zaun
SituationBusfahrt am MorgenPause am Sportplatz
ErzählweiseSie-Form, personalIch-Form
WendepunktZ. 9–10 (Foto im Rahmen)Z. 9–10 (Spielstand 4:3)
Endeoffen (Z. 13)offen (Z. 12)

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Ausprobieren

Jetzt zusammen

Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.

Lies die Geschichten. Haltestelle Süd: (Z. 1) Der Bus war voll, und Frau Aksoy stand wie jeden Morgen dicht an der Tür. (Z. 2) Neben ihr drückte sich ein Junge in einer viel zu großen Jacke gegen die Stange. Er hielt einen Rucksack mit beiden Armen fest. (Z. 3) Sie musterte ihn. Durch den dünnen Stoff des Rucksacks zeichnete sich etwas Eckiges ab. (Z. 4) Als der Bus bremste, rutschte der Rucksack, und es klirrte. (Z. 5) „Was hast du da drin?“, fragte sie schärfer, als sie wollte. (Z. 6) Der Junge antwortete nicht. Seine Knöchel an der Stange wurden weiß. (Z. 7) An der nächsten Haltestelle stiegen viele aus. Er blieb stehen. (Z. 8) Frau Aksoy sah auf die Uhr. Sie war spät dran. (Z. 9) Da zog der Junge den Reißverschluss einen Spalt auf. Glas blitzte, ein Bilderrahmen, darin ein Foto. (Z. 10) „Für meine Mutter“, sagte er leise. „Sie hat heute Geburtstag. Ich wollte nicht, dass er kaputtgeht.“ (Z. 11) Frau Aksoy sagte nichts. Sie rückte ein Stück zur Seite und hielt mit einer Hand den Rucksack, (Z. 12) bis der Bus an der Haltestelle Süd hielt. Der Junge nickte ihr zu, stieg aus und verschwand in der Menge. (Z. 13) Sie fuhr noch zwei Haltestellen weiter und merkte erst da, dass sie die Hand noch immer ausgestreckt hielt, als trüge sie etwas. Der Zaun: (Z. 1) Ich stehe am Zaun hinter der Sporthalle und tue so, als suchte ich etwas in meiner Jackentasche. (Z. 2) Auf dem Platz spielen sie schon. Jemand ruft „Pass!“. (Z. 3) Noah steht im Tor. Noah, mit dem ich bis zu den Sommerferien jede Pause gespielt habe. (Z. 4) Seit dem Streit um den Ball sagt er nichts mehr zu mir. (Z. 5) Der Ball rollt zum Zaun. Genau zu mir. (Z. 6) Ich bücke mich, aber ich werfe ihn nicht zurück. Ich halte ihn fest. (Z. 7) Noah kommt langsam näher. Er bleibt auf der anderen Seite des Zauns stehen. (Z. 8) „Gibst du ihn mir?“, fragt er. Seine Stimme klingt anders als sonst. (Z. 9) Ich drehe den Ball in den Händen. Auf der Naht steht noch unser Spielstand von damals, mit Filzstift geschrieben: 4:3. (Z. 10) „Du führst“, sage ich. (Z. 11) Noah sieht auf den Ball, dann auf mich. Er sagt nichts. (Z. 12) Hinter ihm ruft jemand seinen Namen. Was ist in beiden Geschichten gleich?
Zeig mir den ersten Schritt

Vergleiche die letzten Zeilen beider Texte.

Lösung ansehen

Lösung: Beide enden offen.

Üben

Jetzt du

Jetzt probierst du es allein.

Lies die Geschichten. Haltestelle Süd: (Z. 1) Der Bus war voll, und Frau Aksoy stand wie jeden Morgen dicht an der Tür. (Z. 2) Neben ihr drückte sich ein Junge in einer viel zu großen Jacke gegen die Stange. Er hielt einen Rucksack mit beiden Armen fest. (Z. 3) Sie musterte ihn. Durch den dünnen Stoff des Rucksacks zeichnete sich etwas Eckiges ab. (Z. 4) Als der Bus bremste, rutschte der Rucksack, und es klirrte. (Z. 5) „Was hast du da drin?“, fragte sie schärfer, als sie wollte. (Z. 6) Der Junge antwortete nicht. Seine Knöchel an der Stange wurden weiß. (Z. 7) An der nächsten Haltestelle stiegen viele aus. Er blieb stehen. (Z. 8) Frau Aksoy sah auf die Uhr. Sie war spät dran. (Z. 9) Da zog der Junge den Reißverschluss einen Spalt auf. Glas blitzte, ein Bilderrahmen, darin ein Foto. (Z. 10) „Für meine Mutter“, sagte er leise. „Sie hat heute Geburtstag. Ich wollte nicht, dass er kaputtgeht.“ (Z. 11) Frau Aksoy sagte nichts. Sie rückte ein Stück zur Seite und hielt mit einer Hand den Rucksack, (Z. 12) bis der Bus an der Haltestelle Süd hielt. Der Junge nickte ihr zu, stieg aus und verschwand in der Menge. (Z. 13) Sie fuhr noch zwei Haltestellen weiter und merkte erst da, dass sie die Hand noch immer ausgestreckt hielt, als trüge sie etwas. Der Zaun: (Z. 1) Ich stehe am Zaun hinter der Sporthalle und tue so, als suchte ich etwas in meiner Jackentasche. (Z. 2) Auf dem Platz spielen sie schon. Jemand ruft „Pass!“. (Z. 3) Noah steht im Tor. Noah, mit dem ich bis zu den Sommerferien jede Pause gespielt habe. (Z. 4) Seit dem Streit um den Ball sagt er nichts mehr zu mir. (Z. 5) Der Ball rollt zum Zaun. Genau zu mir. (Z. 6) Ich bücke mich, aber ich werfe ihn nicht zurück. Ich halte ihn fest. (Z. 7) Noah kommt langsam näher. Er bleibt auf der anderen Seite des Zauns stehen. (Z. 8) „Gibst du ihn mir?“, fragt er. Seine Stimme klingt anders als sonst. (Z. 9) Ich drehe den Ball in den Händen. Auf der Naht steht noch unser Spielstand von damals, mit Filzstift geschrieben: 4:3. (Z. 10) „Du führst“, sage ich. (Z. 11) Noah sieht auf den Ball, dann auf mich. Er sagt nichts. (Z. 12) Hinter ihm ruft jemand seinen Namen. Welcher Satz vergleicht beide Texte richtig?
Zeig mir den ersten Schritt

Welcher Satz nennt Unterschiede zu beiden Texten?

Lösung ansehen

Lösung: Während „Haltestelle Süd“ in der Sie-Form erzählt wird, nutzt „Der Zaun“ die Ich-Form.

Tipp: Lege vor dem Schreiben eine Tabelle mit Aspekten an. Dann schreibst du den Vergleich Aspekt für Aspekt.

Merksatz: Vergleich: Aspekte wählen – Tabelle – Sätze mit „Beide“, „Während“, „Im Gegensatz zu“.

Typischer Fehler: Viele beschreiben erst den einen Text und dann den anderen, ohne zu vergleichen. Besser ist es, Aspekt für Aspekt vorzugehen und beide Texte nebeneinanderzustellen.

Prüfen

Mini-Quiz

4 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.

Frage 1 Wie gehst du bei einem Textvergleich am besten vor?
Lösung ansehen

Lösung: Aspekt für Aspekt beide Texte nebeneinanderstellen

Frage 2 Welche Wendung leitet einen Unterschied ein?
Lösung ansehen

Lösung: Im Gegensatz zu …

Frage 3 Bei einem Textvergleich geht es um Gemeinsamkeiten und Unterschiede.
Lösung ansehen

Lösung: Stimmt

Frage 4 Ein Textvergleich braucht keine Belege.
Lösung ansehen

Lösung: Stimmt nicht

Geschafft

Ein Textvergleich geht nach Aspekten vor und benennt Gemeinsamkeiten und Unterschiede mit passenden Verbindungswörtern. Aussagen werden belegt.

Zum Schluss

Kannst du das schon?

Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.

Zum Ausdrucken

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