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Eine Ballade untersuchen

Eine Balladenuntersuchung folgt festen Schritten: Eindruck, Inhalt, Form, Sprache und Wirkung. Die Ergebnisse hältst du in einer Tabelle fest.

  • ca. 12 Minuten
  • Klasse 7
  • Niveau: Standard

Das lernst du heute

  • Ich kann eine Ballade in festen Schritten untersuchen.
  • Ich kann meine Ergebnisse in einer Tabelle mit Belegen strukturiert festhalten.

Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Ein Gedicht deuten

Eine Untersuchung geht in Schritten vor. Erster Eindruck: Wie wirkt der Text auf mich? Inhalt: Was passiert? Form: Strophen, Verse, Reim. Sprache: Bilder, Wiederholungen, Klang. Wirkung: Was bewirkt das alles? Die Ergebnisse schreibst du in eine Tabelle: Aspekt, Befund und Beleg. Der Befund ist, was du festgestellt hast. Der Beleg ist die Textstelle dazu. Ein Schrägstrich / trennt zwei Verse. Zwei Schrägstriche // trennen zwei Strophen.

Der Hirtenjunge: Der Hirtenjunge Jonas steht / am Moor, wo kalter Abendwind weht. / Ihm graut vor Nebel und vor Nacht, / denn dort, so heißt es, spukt’s mit Macht. // Ein Lamm entwischt, es springt und rennt / dorthin, wo keiner sich auskennt. / Der Junge zögert. Dunkel droht, / doch schlimmer wär des Lammes Tod. // Der Boden schmatzt bei jedem Schritt, / ein Irrlicht tanzt, es lockt ihn mit. / Er hört das Blöken, leis und dünn, / und folgt nur ihm, mit festem Sinn. // Er findet’s, hebt es auf den Arm, / das Lämmchen zittert, doch ganz warm. / Am Morgen, als die Sonne scheint, / sind Hirt und Lamm im Dorf vereint.
Eine Ballade zum Untersuchen.

Eine Ballade in Schritten untersuchen

  1. Erster Eindruck: Die Ballade wirkt unheimlich, aber sie geht gut aus.
  2. Inhalt: Ein Hirtenjunge rettet nachts im Moor ein entlaufenes Lamm.
  3. Form: Vier Strophen zu je vier Versen mit Paarreim (aabb).
  4. Sprache: Personifikation („Der Boden schmatzt“) und viele Wörter der Dunkelheit (Nebel, Nacht, Dunkel).
  5. Wirkung: Die Mittel machen die Gefahr spürbar. Die Rettung am Morgen ist dadurch eine Erleichterung.

Ich verstehe das noch nicht

Such dir aus, was dir hilft.

Noch einfacher erklärt

Erst Eindruck, dann Inhalt, Form und Sprache. Am Ende: Wirkung.

Schreibe in eine Tabelle: Aspekt, Befund, Beleg.

Ein Beispiel

Beispiel

Wie beim Test eines Spiels: erst der erste Eindruck, dann Regeln, Aufbau, Technik und am Ende dein Urteil. Du sagst auch, woran du es erkennst.

Schritt für Schritt

Wir füllen die Tabelle zu „Der Hirtenjunge“ aus.

  1. Aspekt Form: Wie viele Strophen und welcher Reim? Vier Strophen, Paarreim.
  2. Beleg: „steht – weht“, „Nacht / Macht“.
  3. Aspekt Sprache: Welches Bild? „Ein Irrlicht tanzt“.
  4. Befund: Personifikation. Wirkung: Das Moor wirkt unheimlich.

Mit einem Bild erklärt

AspektBefundBeleg
InhaltEin Junge rettet ein Lamm.„Er findet’s, hebt es auf den Arm“
Formvier Strophen, Paarreim„steht – weht“, „Nacht – Macht“
SprachePersonifikation„Der Boden schmatzt“
Wirkungunheimlich, dann erleichterndMoor, Irrlicht – Morgen, Dorf

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Ausprobieren

Jetzt zusammen

Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.

Lies die Ballade. Der Hirtenjunge: Der Hirtenjunge Jonas steht / am Moor, wo kalter Abendwind weht. / Ihm graut vor Nebel und vor Nacht, / denn dort, so heißt es, spukt’s mit Macht. // Ein Lamm entwischt, es springt und rennt / dorthin, wo keiner sich auskennt. / Der Junge zögert. Dunkel droht, / doch schlimmer wär des Lammes Tod. // Der Boden schmatzt bei jedem Schritt, / ein Irrlicht tanzt, es lockt ihn mit. / Er hört das Blöken, leis und dünn, / und folgt nur ihm, mit festem Sinn. // Er findet’s, hebt es auf den Arm, / das Lämmchen zittert, doch ganz warm. / Am Morgen, als die Sonne scheint, / sind Hirt und Lamm im Dorf vereint. Zu welchem Aspekt gehört der Befund: vier Strophen mit Paarreim?
Zeig mir den ersten Schritt

Geht es darum, was passiert, oder darum, wie der Text gebaut ist?

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Lösung: Form

Üben

Jetzt du

Jetzt probierst du es allein.

Lies die Strophe. Der Hirtenjunge, Strophe 3: Der Boden schmatzt bei jedem Schritt, / ein Irrlicht tanzt, es lockt ihn mit. / Er hört das Blöken, leis und dünn, / und folgt nur ihm, mit festem Sinn. Zu welchem Aspekt gehört der Befund: Personifikation „Der Boden schmatzt“?
Zeig mir den ersten Schritt

Ist es ein Bild oder ein Aufbau?

Lösung ansehen

Lösung: Sprache

Tipp: Schreibe zuerst Stichpunkte in die Tabelle. Aus den Stichpunkten formulierst du später ganze Sätze.

Merksatz: Eindruck – Inhalt – Form – Sprache – Wirkung. Jeder Befund braucht einen Beleg.

Typischer Fehler: Viele erzählen nur nach, was passiert. Das ist der Inhalt. Eine Untersuchung fragt auch: Wie ist der Text gemacht, und welche Wirkung hat das?

Prüfen

Mini-Quiz

4 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.

Frage 1 Welcher Satz ist ein Befund zur Wirkung?
Lösung ansehen

Lösung: Die Ballade wirkt zuerst unheimlich und am Ende erleichternd.

Frage 2 Welcher Beleg passt zum Befund „Jonas hat Angst“?
Lösung ansehen

Lösung: „Ihm graut vor Nebel und vor Nacht“

Frage 3 Wie viele Schritte hat eine Untersuchung in dieser Lektion?
Lösung ansehen

Lösung: fünf

Frage 4 Zu einer Untersuchung gehört, nur die Handlung nachzuerzählen.
Lösung ansehen

Lösung: Stimmt nicht

Geschafft

Eine Untersuchung hat fünf Schritte: Eindruck, Inhalt, Form, Sprache, Wirkung. Die Ergebnisse stehen in einer Tabelle mit Befund und Beleg.

Zum Schluss

Kannst du das schon?

Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.

Zum Ausdrucken

Übungsheft Balladen

Kurz erklärt, 48 Aufgaben in drei Stufen und alle Lösungen. Kostenlos.

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