Wozu dient der Text?
Sachtexte haben verschiedene Absichten. Sie berichten, beschreiben, erklären, appellieren oder argumentieren.
Das lernst du heute
- Ich kenne fünf Textfunktionen: berichten, beschreiben, erklären, appellieren, argumentieren.
- Ich kann kurze Texte der passenden Funktion zuordnen.
Das brauchst du schon: Vielleicht hilft dir zuerst diese Lektion: Welche Lesestrategie passt?
Jeder Sachtext hat eine Absicht. Man nennt sie Textfunktion. Berichten: Der Text sagt, was passiert ist. Er steht meist im Präteritum. Beschreiben: Der Text zeigt, wie etwas aussieht oder abläuft. Erklären: Der Text sagt, wie etwas funktioniert und warum. Appellieren: Der Text fordert dazu auf, etwas zu tun oder zu lassen. Argumentieren: Der Text begründet eine Meinung mit Argumenten. Manchmal mischen sich die Funktionen. Dann fragst du: Was ist die Hauptabsicht?
| Funktion | Merkmal | Wortbeispiel |
|---|---|---|
| berichten | Was ist passiert? | zuerst, danach |
| beschreiben | Wie sieht es aus? | rotbraun, buschig |
| erklären | Wie funktioniert es? Warum? | weil, dadurch |
| appellieren | Bitte, Aufforderung | bitte, nehmt |
| argumentieren | Meinung mit Gründen | weil, außerdem |
So findest du die Textfunktion
- Lies den Text.
- Frage: Wird etwas erzählt, was passiert ist? Dann berichtet er.
- Frage: Wird etwas gezeigt oder erklärt? Dann beschreibt oder erklärt er.
- Frage: Soll ich etwas tun? Dann appelliert er. Wird eine Meinung begründet? Dann argumentiert er.
Ich verstehe das noch nicht
Such dir aus, was dir hilft.
Noch einfacher erklärt
Berichten: was geschah.
Beschreiben: wie es aussieht.
Erklären: warum.
Appellieren: Aufforderung.
Argumentieren: Meinung mit Gründen.
Ein Beispiel
Ein Bericht über ein Fußballspiel berichtet. Ein Text darüber, wie ein Regenbogen entsteht, erklärt. Ein Schild „Bitte leise sein“ appelliert.
Schritt für Schritt
Wir bestimmen die Funktion: Unser Schulhof sollte mehr Bäume bekommen. Sie spenden im Sommer Schatten. Außerdem finden Vögel dort einen Platz zum Nisten.
- Der Text sagt, was die Schule tun sollte: mehr Bäume.
- Das ist eine Meinung.
- Es gibt Gründe: Schatten und Nistplätze.
- Textfunktion: argumentieren.
Mit einem Bild erklärt
| Text | Funktion |
|---|---|
| Am Dienstag besuchte … | berichten |
| rotbraunes Fell … | beschreiben |
| Die Sonne erwärmt … | erklären |
| Bitte lasst … | appellieren |
| Der Schulhof sollte … weil … | argumentieren |
Zur Grundlage zurück
- Welche Lesestrategie passt? – Du kennst Lesestrategien.
Jetzt zusammen
Wir lösen die Aufgabe gemeinsam. Nutze die Hilfen, wenn du sie brauchst.
Zeig mir den ersten Schritt
Wird etwas erzählt, was geschehen ist?
Lösung ansehen
Lösung: berichten
Jetzt du
Jetzt probierst du es allein.
Zeig mir den ersten Schritt
Sagt der Text, wie etwas aussieht?
Lösung ansehen
Lösung: beschreiben
Tipp: Achte auf Signalwörter: weil und deshalb zeigen Begründungen, bitte und nehmt zeigen Aufforderungen.
Merksatz: Berichten: Was geschah? Beschreiben: Wie ist es? Erklären: Warum? Appellieren: Tu es! Argumentieren: Meinung mit Gründen.
Typischer Fehler: Erklären und argumentieren verwechseln. Eine Erklärung nennt Tatsachen. Ein Argument begründet eine Meinung.
Mini-Quiz
4 kurze Fragen, ohne Noten. Bei jeder Frage kannst du dir die Lösung ansehen.
Lösung ansehen
Lösung: erklären
Lösung ansehen
Lösung: appellieren
Lösung ansehen
Lösung: argumentieren
Lösung ansehen
Lösung: Stimmt nicht
Geschafft
Texte können berichten, beschreiben, erklären, appellieren oder argumentieren. Die Textfunktion zeigt, wozu der Text da ist.
Kannst du das schon?
Hake ab, was du schon kannst. Was noch fehlt, schaust du dir einfach noch einmal an.
Übungsheft Sachtexte erschließen
Kurz erklärt, 46 Aufgaben in drei Stufen und alle Lösungen. Kostenlos.
Das Heft ist für alle kostenlos – auch, wenn gerade kein Geld dafür da ist. Wer es einrichten kann, unterstützt DYS+ Campus mit einem selbst gewählten Betrag. Freiwillig unterstützen